Δελτίο Τύπου: Βράβευση μαθητών που διακρίθηκαν στους μαθηματικούς διαγωνισμούς «Θαλής», «Ευκλείδης», «Υπατία» και «Καραθεοδωρή»

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Tο Παράρτημα Ημαθίας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας (ΕΜΕ) διοργάνωσε, την Κυριακή 12 Μαΐου 2019 στο Παύλειο Πολιτιστικό Κέντρο Βέροιας , εκδήλωση βράβευσης των μαθητών Γυμνασίων και Λυκείων της Ημαθίας που διακρίθηκαν στους Μαθηματικούς Διαγωνισμούς «Θαλής» και «Ευκλείδης» καθώς και τους μαθητές Α΄ Γυμνασίου Ημαθίας οι οποίοι διακρίθηκαν στους Τοπικούς Μαθηματικούς Διαγωνισμούς «Υπατία» και «Καραθεοδωρή».

Κεντρικός ομιλητής της τελετής βράβευσης ήταν ο κ. Χαρίτων Τομπουλίδης , αστρονόμος και αστροφυσικός με τίτλο ομιλίας «Από τα θρανία στις μαύρες τρύπες»

Χαιρέτησαν και βράβευσαν τους μαθητές: ο εκπρόσωπος της Ιεράς Μητρόπολης αρχιμ. Δημήτριος Μπακλαγής, ο Αντιδήμαρχος Παιδείας και Δια βίου μάθησης Δήμου Βέροιας κ. Γιώργος Σοφιανίδης , το μέλος του Διοικητικού Συμβουλίου της ΕΜΕ κ. Κώστας Παπαδόπουλος ,διευθυντές σχολείων και εκπαιδευτικοί της Ημαθίας.

Χαιρετισμός της Προέδρου:

Αγαπητοί γονείς

Αγαπημένα μας παιδιά

Είναι σημαντική αυτή η μέρα για το Παράρτημα Ημαθίας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας και για όσους εργάσθηκαν γι αυτή τη μέρα.

Για τα παιδιά μας όμως είναι ιδιαίτερα ξεχωριστή.

Η μεγάλη συμμετοχή των παιδιών που έλαβαν μέρος στους διαγωνισμούς αλλά και του αριθμού των παιδιών που βραβεύονται σήμερα δείχνει το μέγεθος της προσπάθειας που γίνεται.

Οι μαθηματικοί διαγωνισμοί δίνουν τη δυνατότητα στα παιδιά μας να ανακαλύψουν

• Το αγωνίζεσθαι
• Το διαγωνίζεσθαι   αλλά και το
• Ευ αγωνίζεσθαι

Το καθένα από τα παραπάνω έχει τα χαρακτηριστικά του.

Το «αγωνίζεσθαι» νομίζω ότι βρίσκεται στο DNA κάθε ανθρώπου που στόχο έχει την επιβίωσή του αλλά και την πρόοδό του .

Το «διαγωνίζεσθαι » αποσκοπεί στη διάκριση του ατόμου μέσωα από διαδικασίες ενός διαγωνισμού.

Το «ευ αγωνίζεσθαι» είναι σύμβολο ζωής, αξιών , τρόπου σκέψης αλλά και στάση ζωής.

Τα μαθηματικά είναι μια συναρπαστική επιστήμη.

Μια επιστήμη που δεν δημιουργεί πολύ φασαρία γύρω της. Δεν χρειάζεται εργαστήρια, και ακριβά μηχανήματα ούτε πειραματόζωα, ούτε κοστίζει πολύ η έρευνα.

Χρειάζεται θα έλεγα χαρτί, μολύβι βιβλίο και έναν ανθρώπινο νου με πολύ όρεξη.

Τί να μας χρειάζονται άραγε τα Μαθηματικά;

Γιατί να τα μαθαίνουμε;

Ερωτήματα με τα οποία όλοι μας ήρθαμε αντιμέτωποι

Τα μαθηματικά δεν είναι μόνο μια ξύλινη και ακαταλαβίστικη για κάποιους γλώσσα των επιστημών. Δεν μας διδάσκουν μόνο ολοκληρώματα, παραγώγους, ταυτότητες.

Τα μαθηματικά καλλιεργούν το πνεύμα , χτίζουν προσωπικότητες, οξύνουν μνήμη, φαντασία, αναπτύσσουν κριτική και δημιουργική σκέψη.

Αλλά και πάλι δεν είναι μόνο αυτό.

Είναι τρόπος και στάση ζωής.

Μας διδάσκουν να παραδεχόμαστε το λάθος μας , αλλά και όχι μόνο αυτό, να προχωράμε και παραπέρα για να βρούμε τη λύση του.

Να διαλέγουμε σωστά και ακριβή λόγια .

Άλλωστε στην ακρίβεια κρύβεται η ομορφιά και η ευγένεια των μαθηματικών.

Να σκεφτόμαστε και να βρισκόμαστε αρκετά βήματα μπροστά. Να μπορούμε να προβλέψουμε το αποτέλεσμα των πράξεων και των λόγων μας γιατί κάποια μπορεί να αποβούν μοιραία.

Μας διδάσκουν να δίνουμε σημασία στη λεπτομέρεια και να είμαστε υπεύθυνοι για ότι κάνουμε.

Να μην τα παρατάμε στις αποτυχίες αλλά αυτές να μας δυναμώνουν και να συνεχίζουμε με περισσότερο πείσμα.

Ο υποδειγματικός τρόπος σκέψης και έκφρασης αποτελούν στοιχεία που κληροδοτούνται από τα μαθηματικά στην ανθρωπότητα των οποίων η εξέλιξη καθόρισε τον πολιτισμό μας.

Βοηθούν στη μουσική, άλλωστε ο Πυθαγόρας ανακάλυψε την αριθμητική σχέση του ντο, φα, σολ αλλά και του ντο που βρίσκεται μια οκτάβα πιο κάτω καθώς και τη μεταξύ τους ισοδυναμία.

Προσφέρουν στη φαντασία, στην αισθητική, πεδία φαινομενικά ξένα αλλά σε συνδυασμό δίνουν μεγάλα έργα τέχνης απαράμμιλης ομορφιάς και πολυπλοκότητας.

Οι διακρίσεις και τα μετάλλια είναι προϊόν ταλέντου αλλά και σκληρής μεθοδικής εργασίας των παιδιών με τους καθηγητές τους.

Οι συνάδελφοι μαθηματικοί , μέλη του παραρτήματος και της επιτροπής διαγωνισμών διέθεσαν ανιδιοτελώς τον χρόνο τους στους μαθητές μας.

Ο Andrew Wiles , ο άνθρωπος που απέδειξε το τελευταίο θεώρημα του Fermat έλεγε:

Θα μπορούσα να συσχετίσω τα μαθηματικά με ένα τεράστιο σκοτεινό δωμάτιο.

Βρίσκεσαι μέσα σ’ αυτό και δεν βλέπεις τίποτα απλά ψαχουλεύεις και σκουντουφλάς στα έπιπλα. Μετά βρίσκεις τον διακόπτη και ανάβεις το φως.

Ξαφνικά όλα αυτά που άγγιζες φωτίζονται μπροστά σου .

Και όλα γίνονται ξεκάθαρα.

Έπειτα προχωράς στο επόμενο.

Τα παιδιά που είναι σήμερα μαζί μας μπήκαν σ’ αυτό τι δωμάτιο και προφανώς βρήκαν το διακόπτη.

Η επιτυχία τους μας κάνει υπερήφανους και δίνει ένα μήνυμα αισιοδοξίας για το μέλλον.

Θα ήθελα να ευχαριστήσω από καρδιάς όλους τους συναδέλφους

που στηρίζουν κάθε πρωτοβουλία του παραρτήματος.

Τους διευθυντές σχολείων για την παραχώρηση κτιριακών εγκαταστάσεων για τη διεξαγωγή των μαθημάτων προετοιμασίας και των διαγωνισμών.

Την Ιερά Μητρόπολη Βεροίας Ναούσης και Καμπανίας που είναι αρωγός σε κάθε μας προσπάθεια.

Τέλος θερμά συγχαρητήρια στα παιδιά αλλά και στους γονείς που επενδύουν στη μόρφωση των παιδιών τους.

Ευχαριστώ πολύ

Για περισσότερες φωτογραφίες μπορείτε να επισκεφθείτε :

verianet-φωτογραφίες

pliroforiodotis-φωτογραφίες